Seit das Mellotron, ein dreispuriges Aufnahmegerät, 1963 erfunden wurde, hat sich das Sampling in vielen Musikrichtungen etabliert. Man kann sogar sagen, dass das Samplen wie ein eigenes Instrument verstanden werden kann. Denn man muss es mit Hingabe lernen. So ist es auch beim Klavierspielen. Es braucht nicht nur Zeit, sondern auch Muse und den richtigen Lehrer.
Am Beispiel von Franz Liszt Liebestraum No. 3 lässt sich gut erkennen, wie nah sich die verschiedensten Genres im Wesentlichen sind. Statik Selektah verwendet eines der wiederkehrenden Motive Liszts und loopt sie.
Doch Sampling ist nicht so einfach, wie es sich manchmal anhört. Denn man muss nicht nur auf die Tonhöhe achten, sondern auch darauf, dass das Tempo perfekt angeglichen ist. In vielen Fällen wird das Tempo stark verändert und die Tonhöhe stark gepitcht, was sich an folgendem Beispiel gut erkennen lässt.
The Alchemist hat die Tonhöhe, sowie das Tempo einer, im Gegensatz zum gesamten Song, verschwindend kleinen Liedstelle verändert und daraus die Grundlagen eines Beats gebastelt. Ab 5:28 ist im Original von Man deutlich das Leitmotiv zu hören.
Doch gerade die klassische Musik wird sehr selten für Samples hergenommen, da sie deutlich komplexer als ein herkömmlicher Pop-Song funktionieren.
Die meisten DJs und Produzenten sind am Piano Autodidakten. Jedoch lassen sich am Klavier sehr schnell die wesentlichen Grundlagen der Musik (und somit des Sampelings) erlernen. Und bevor man stundenlang vor dem alten Klavier der Oma oder dem Keyboard sitzt und nicht weiter weiß, bieten Online-Video-Kurse die Möglichkeit sich selbst zum Wohnzimmer-Mozart zu machen. Ob Anfänger oder schon auf fortgeschrittenen Niveau, der Youtube-Kanal bietet für jeden das Richtige – von Adele bis hin zu den großen Klassikern der E-Musik. Bei besonderen Bedürfnissen sind sogar Stunden via Skype möglich. So können selbst Erwachsene noch Klavier spielen lernen.
An diesem Beispiel sieht man, wie einfach es sein kann, aus einem bestehenden Song nicht nur einen Beat zu bauen, sondern auch zugleich eine Leitmelodie zu bekommen.
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